De fleste studenter kan ikke fortelle forskjellen mellom ekte nyheter, artikler og sponset innhold, ifølge en studie fra Stanford University, som vekker bekymring over hvordan unge mennesker bruker elektroniske medier. Som Wall Street Journal rapporterer studien er den største oppdatert på hvordan unge mennesker evaluere elektroniske medier, som involverer 7,804 elever fra ungdomsskole til universitet. Det vil bli publisert på tirsdag.
Ifølge studien, 82 prosent av studentene ikke kunne skille mellom en sponset annonse en en vanlig nyhetsartikkel på samme nettsted. Nesten 70 prosent av midt-schoolers trodde de hadde ingen grunn til å mistro en sponset finans artikkel skrevet av administrerende DIREKTØR i en bank, og mange studenter vurdere påliteligheten av tweets basert på deres nivå av detaljer og størrelse på vedlagte bildene, ifølge Tidsskriftet.
Det AMERIKANSKE presidentvalget har utløst en debatt om hvordan Facebook og andre nett-selskaper behandle falske nyheter, artikler, som noen har beskyldt for å spre feilinformasjon i forkant av avstemningen. Facebook CEO Mark Zuckerberg har sagt selskapet arbeider med systemer for å begrense spredningen av falsk informasjon, og Google vil forby falske nyheter fra sin lukrative annonsenettverk.
Men Stanford studien tyder på at studentene som fortsatt sliter med å vurdere troverdigheten av nettbaserte kilder gjør det vanskelig å sile gjennom mer subtile former for desinformasjon for eksempel reklame og sponsede innlegg. Skoler har begynt å tilby mer media literacy kurs, Journal rapporter, men de har også færre bibliotekarer for å hjelpe lære grunnleggende forskning ferdigheter. Stanford-professor og leder forfatteren Sam Wineburg forteller Journal at studentene skal lære å kryss-sjekke legitimiteten av nettsteder ved hjelp av andre kilder, og å ikke alltid representere et område med høy Google-søk rangeringer med nøyaktighet.