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La stragrande co-creato commons di Internet sono stati a lungo visto come un modo per il collegato e motivati a imparare da soli. Tuttavia, come il digitale ha radicalmente cambiato il modo in cui troviamo la conoscenza e condividere le informazioni con gli altri, ha progressivamente spostato il paesaggio dell’apprendimento: La tipica persona oggi è molto più probabilità di raggiungere per il loro telefono cellulare per imparare qualcosa che trovare una rilevante libro o andare in biblioteca.
Chiamare la digitalizzazione di apprendimento o semplicemente la realizzazione della promessa di Internet, è diventato chiaro che la freeform online repository di conoscenza come YouTube e Wikipedia, così come decine di aprire, di alta qualità digitale, piattaforme di e-learning come Coursera, Aprire la Cultura, o la Khan Academy sono diventate importanti nuovi strumenti per l’apprendimento globale.
Inoltre, non è un caso che ciascuno di questi esempi sono radicati nella collaborazione di massa e/o comunità online. In realtà, è l’ascesa e la continua crescita della massively open online courses (MOOCs) negli ultimi anni è stato forse il presagio di un cambiamento importante di apprendimento tradizionali. Anche molti di apprendimento formale istituzioni hanno accettato l’inevitabile e ha cominciato a prendere il estremamente di facile-uso di strumenti digitali con una mentalità di democratizzazione che ha iniziato a infondere il mondo dell’istruzione.
Nel tradizionale mondo della formazione aziendale — dipendente di orientamento, di formazione, di abilità e di costruzione, per esempio — apprendimento passivo è stato ed è ancora la norma, costituito in gran parte da seduto e poi consumando pre-confezionati contenuto in massa che ha presentato formalmente da un educatore.
Di apprendimento digitale ha consumerized
Questo è in netto contrasto con l’era del digitale, dove la conoscenza è diffusa, consultabile all’istante, materiale di consumo su richiesta, e costantemente up-to-data da milioni di globale dei contribuenti online commons. Questo permette di apprendimento — meglio o in peggio, a seconda del critico — di essere molto più situazionale, su richiesta, auto-diretto, infinitamente personalizzato, addirittura divertente, a seconda dell’esperienza dell’utente, che conduce a più profondo coinvolgimento dei discenti.
Inoltre, l’aumento della tecnologia di social networking, ha permesso a persone con simili interessi di venire insieme come un gruppo per condividere le conoscenze su un argomento-e forse ancor più significativo-di esprimere la loro passione per un’area di apprendimento. Questo può creare più profondo, più intenso e più coinvolgenti esperienze educative all’interno di una comunità di come la pensano gli studenti.
Tutte queste tendenze di apprendimento digitali hanno avuto un impatto drammatico su un segmento importante dell’industria del software utilizzato per la corporate di sviluppo e di apprendimento, sempre più venerati — e alcuni direbbero obsoleto — learning management system (LMS), che come tanti aspetti dell’impresa, è stato fortemente contestato da molte innovazioni provenienti dal mondo della tecnologia di consumo.
L’aumento di comunità-centric di apprendimento
Nel mio lavoro, ho visto nell’ultimo paio di anni che lo sviluppo del talento staff non spingere così difficile per il rote digitale, sistemi di apprendimento. Invece, ora è spesso visto nel settore della letteratura-come in questo esempio recente dall’Associazione per lo Sviluppo del Talento — a lode di modelli di apprendimento più interattivo, basato sulla comunità, peer-prodotto, singolarmente e guidate. Imparare da esperti interni, conversazione di gruppo, e attraverso la condivisione di contenuti multimediali come foto e video è sempre più la norma, come azienda di spesa per l’apprendimento formale, di conseguenza gocce.
Data la necessità di un continuo apprendimento da parte dei lavoratori in rapida evoluzione, l’economia digitale, la LMS industria, con tutte le stime, nonostante tutto continua a crescere in quanto è troppo assorbe queste lezioni. Infatti, queste nuove forme di apprendimento situato stanno portando ad una terza ondata di apprendimento di strumenti di gestione (le prime due onde in fase di emersione dei tradizionali sistemi LMS e quindi la standardizzazione di loro.)
Questa terza ondata di apprendimento digitale, per mancanza di un consenso generale su un termine, potrebbe essere chiamato apprendimento sociale. Che è, l’uso di piattaforme digitali per riunire le comunità di interesse all’interno di un’organizzazione-e spesso, infatti, da ovunque, per imparare a conoscere un soggetto migliore attraverso l’interazione con e approfondimenti da ogni altro, anche se di solito alcuni rilevanti contenuti autorevoli ha ancora un ruolo in questo processo.
Il conseguente apprendimento di contenuti, in gran parte create da più corsi avanzati per i principianti, è molto più esperienziale e radicato nel contesto dell’opera l’organizzazione. Il Video è diventato anche un giocatore importante nel permettere di ciò che è noto come ‘microlearning’, spesso per mezzo di brevi clip che può essere creata e condivisa in una comunità di apprendimento, e poi si discute. Consumando questi video su dispositivi mobili su richiesta quando necessario disporre di tendenza.
I primi numeri di apprendimento sociale che rendono interessante la lettura. Gli studi iniziali hanno dimostrato che c’è così tanto come un 75:1 il ritorno sull’investimento (ROI) del rapporto di approccio rispetto al tradizionale e Web-based education. A seguito di tali approfondimenti, quest’anno il 73% delle aziende prevede un incremento della loro investimenti nell’apprendimento sociale.
Per ottenere un senso delle modifiche in digitale spazio di apprendimento, ho contattato un noto esperto nella formazione online, Megan Torrance, fondatore di TorranceLearning:
Vedo le organizzazioni di fare una mossa più onnipresente, e allo stesso tempo democratizzato, ambiente di apprendimento. Le informazioni per svolgere il lavoro che esiste all’interno o di fianco all’opera in sé, non nascosto in un bizantino corso di catalogo numero di clic di distanza.
Contributi da parte di compagni, esperti interni, esterni, fonti e i dirigenti complemento formale istruzioni del learning & development team e dell’organizzazione del corpo di conoscenza è costantemente aggiornato. La ricerca universale di strumenti di apprendimento superficiale di oggetti da una varietà di posizioni in un unico luogo. Utilizzo e le valutazioni di dati vengono memorizzati centralmente, non silos in molti diversi strumenti — e il dipendente ha un record di del proprio apprendimento e di intuizioni.
La funzione di apprendimento in questo nuovo ambiente fornisce struttura, fondamentale programmi di studio e gli strumenti attraverso il quale l’organizzazione della conversazione. Quando il cambiamento, o addirittura di crisi, succede, l’organizzazione ha già l’apprendimento sociale e di percorsi che per agire in fretta, comunicare in generale, e di raccogliere informazioni importanti per il processo decisionale.
Da questo si può vedere chiaramente che l’apprendimento è shift per essere integrato molto di più il flusso di lavoro e trova come una capacità all’interno di moderno, digitale sul posto di lavoro.
Di apprendimento digitale è l’attivazione di un organico rivoluzione
Il risultato di quello che sembra essere una diffusione su larga scala nell’apprendimento sociale dovrebbe essere un posto di lavoro educazione ambiente che è molto più gratificante per i lavoratori e di valore per le organizzazioni, perché rendono possibile per i lavoratori di rinnovarsi con prodotti freschi e di abilità che può essere sviluppata su richiesta. Questo è già in strumenti enterprise come piattaforme come Successfactors con lo scopo generale di apprendimento informale funzionalità di SAP Jam, Appinium LearnTrac, o specifici strumenti come Poka per la produzione, che rendono l’apprendimento più semplice, basato su video, più sociale e più comunitario.
Con l’apprendimento sociale e della crescita del segmento dati così forte, e il ROI evidente, l’unico vero barriere, a questo punto, l’adozione di nuove forme digitali di istruzione, consiste principalmente con la limitata evoluzione dell’apprendimento e modelli di sviluppo in azienda. Risorse umane sono spesso stati gli ultimi in digitale carro, e/o almeno in modo efficace utilizzando le tecnologie stesse. Che ha portato le unità di business di adottare informale e strumenti di apprendimento sociale su di loro, ma sembra sempre più che l’industria di ora è ora di prendere alcune di queste tendenze a cuore.
Posa di una fondazione per l’apprendimento sociale
Le aziende che desiderano prepararsi a questo nuovo stile di formazione della forza lavoro può prendere alcune misure preparatorie:
Attivare una fondazione sociale. Questo è un enterprise social network o community online piattaforma che può essere utilizzato per altre funzioni, come la collaborazione della forza lavoro, ma per l’apprendimento sociale. Dal momento che la maggior parte delle organizzazioni che stanno già facendo questo, si crea un naturale centro di gravità per l’informale e di formazione basato sulla comunità.Ridurre l’attrito nel processo di apprendimento e strumenti digitali. Assicurati che il tuo ambiente di apprendimento sociale è mobile-ready, facile da usare, facile da creare contenuto, e che alcuni di base incoraggiamento è testa di serie per gli studenti raccogliere attorno a temi che interessano maggiormente. Ricerca efficace, è fondamentale anche per trovare ciò di cui hanno bisogno.Creare i presupposti per la partecipazione e il consumo di apprendimento sociale. Comunità di apprendimento informale e piattaforme bisogno di qualche contenuto iniziale per assicurarsi che ci sia abbastanza utilità, fin dall’inizio, per ottenere un’efficace adozione, da parte della forza lavoro. Questo richiede un investimento per la produzione di contenuti (breve video di formazione, articoli, post di blog che possono attivare la partecipazione e la co-creazione.)
Forse il singolo bene più prezioso di un’organizzazione è la sua forza lavoro. Nuove forme di apprendimento digitali permettono di inventare continuamente in quei lavoratori per aiutarli a rimanere rilevante, sviluppare competenze, e di essere mantenuto da loro organizzazioni.
L’apprendimento sociale è vitale andamento del concerto di economia epoca per le organizzazioni che desiderano mantenere la loro conoscenza istituzionale, essere competitivi a livello globale e sostenibile. La linea di fondo è che con i vari dati che mostrano che fino al 80% di tutte le forme di apprendimento informale, apprendimento sociale sembra essere posizionato come una componente importante del futuro del posto di lavoro di istruzione. In altre parole, l’apprendimento digitale organizzazione sarà il digitale sostenibile e organizzazione.
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