< p class = "meta"> Av Jonathan Greig | 17. september 2021 – 18:05 GMT (19:05 BST) | Tema: Utdanning
SAP kunngjorde et partnerskap med nasjonale ideelle organisasjoner for JFF Labs for å lage Skill Immersion Lab, et forsøk på å smelte sammen VR -teknologi med instruktørveiledning og diskusjon.
COVID-19-pandemien har tvunget lærere til å ta i bruk en rekke nye metoder for å utdanne studenter, og verktøy for virtual reality hjelper lærere til å komme gjennom til elever i en rekke miljøer.
Med en læreplan utviklet av Talespin, programmet har blitt rullet ut i New York City, Minneapolis og St. Paul i Minnesota, samt på landsbygda i Louisiana. Studenter fra historisk funksjonsfrie samfunn i alderen 14 til 20 år deltok i programmet.
Programmet gir allerede lovende resultater. Ifølge SAP sa 85% av elevene at de var mer sikre på å snakke med andre, og 79% rapporterte en forbedring i deres evne til å forstå andre meninger.
Fokus for programmet er teamarbeid, ledelse og kommunikasjon, alt som studier har vist blir høyt verdsatt av høyskoler, universiteter og arbeidsgivere over hele landet.
Kristina Francis, administrerende direktør i JFFLabs Boys & amp; Girls Clubs of the Twin Cities, fortalte ZDNet at oppslukende læring kan hjelpe unge mennesker med å bygge kjernekommunikasjonskunnskapene de trenger på skolen, på jobben og i lokalsamfunnet gjennom livet.
De simulerte scenariene i oppslukende miljøer kan hjelpe dem med å utvikle strategier for å navigere i komplekse og potensielt stressende situasjoner, for eksempel tilpasning til nye miljøer, la Francis til.
må lese
AR og VR betyr virksomhet: Alt du trenger å vite
En leder til teknologien og markedsdriverne bak sprøytenarkomanen i AR, VR og MR.
Les mer
“Virtual Reality-programmering gir en unik mulighet for ungdom til å praktisere forskjellige ferdigheter uten frykt for dømmekraft. Deltakere kan uttrykke sårbarhet, slik at de kan lære mer enn de ville gjort under et tradisjonelt program,” sa Isabel LaBonte-Clark, programdirektør for Boys & amp; Jenteklubber i tvillingbyene. “Ungdomsdeltakere gikk bort fra programmet som mer selvsikre kommunikatører, lagkamerater og mentorer. Virtual Reality er fremtiden for ungdomsprogrammering.”
Katie Booth, leder for SAPs program for samfunnsansvar i Nord -Amerika, sa at målet med programmet var å bruke virtual reality som et effektivt undervisningsverktøy. De begynte på innsatsen med JFF Labs etter at en PwC-studie fant at mennesker som blir undervist i bruk av virtual reality-teknologi, er 3,75 ganger mer følelsesmessig knyttet til innholdet og fire ganger mer fokusert enn sine e-learning-jevnaldrende-noe som hjelper studenter med å forbedre deres arbeidsevne ferdigheter.
“Vi ønsket spesielt å jobbe med elever i lokalsamfunn som vanligvis ikke får første tilgang til teknologi som dette,” sa Booth og bemerket at den første programmeringsrunden begynte i juli og gikk i fire til seks uker.
< p> Det rullet ut på tre steder i USA: BTECH High School i New York City, Boys and Girls Club i St. Paul og Quad YouthBuild i Louisiana. Totalt deltok 50 studenter, med særlig innsats for å velge steder fra forskjellige deler av landet.
“Vi ønsker å hjelpe unge elever ikke bare med å få jobb, men ha vellykkede karrierer. Kommunikasjon og holdbare – eller” myke “ferdigheter er avgjørende for begge disse. Vi tror Skill Immersion Lab har et vesentlig formål i normale tider, men kan være kritisk under en pandemi, med nedgang i ansikt til ansikt kommunikasjon og økningen i fjernundervisning, sier Booth.
“Nesten 90 prosent av elevene sa i tilbakemeldinger etter programmet at denne teknologien var morsom å bruke og at det var en mer spennende måte å lære på. Vi tror at dette kan spille en viktig rolle ikke bare for å lære innholdet, men også for beholdt det -og resultatene våre indikerte dette. “
Talespin -læreplanen kommer i to seksjoner -Leading Through Usikkerhet og effektiv tilbakemelding -som er designet for å lære elevene om effektivt lederskap, grunnleggende kommunikasjon og mellommenneskelig ferdigheter i vanskelige situasjoner.
Ett nettsted indikerte at det kan være mer nyttig hvis programmet er skreddersydd for bestemte sektorer eller jobbtyper som kundeservice, og Booth sa at neste trinn i skalering av tilgang til teknologien er å ha forskjellige programområder og innhold som kan tilpasses.
“Spesielt under en pandemi der tilgang til teknologi har vært en stor barriere for mange lokalsamfunn. Vi kjenner altoppslukende læring. Spørsmålet vi prøvde å verifisere, og som vi hadde stor grad av tillit til, var vil oppslukende teknologi være like effektiv for studenter, spesielt de i historisk dårlige lokalsamfunn? Som vi lærte, er svaret stort sett ja, sier Booth til ZDNet.
“Programmet hjalp elevene til å bli mer empatiske og selvsikre kommunikatorer. Det var selvfølgelig noen lærdommer vi ser på å inkorporere – for eksempel å kunne tilby forskjellige programområder og bygge en sterkere bro til de virtuelle miljøene for studenter. Samlet sett, Vi var veldig fornøyd med resultatene, som underbygger vår visjon om at alle elever skal ha tilgang til fordypende teknologi. ”
spesialrapport
Tilbake til virtuell skole: Utdanning omfatter fjernundervisning
Teknologi gjør skiftet mulig, men utfordringer florerer .
Les mer
Relaterte emner:
SAP 