< p class = "meta"> Af Jonathan Greig | 17. september 2021 – 18:05 GMT (19:05 BST) | Emne: Uddannelse
SAP annoncerede et partnerskab med nationale nonprofit JFF Labs for at oprette Skill Immersion Lab, et forsøg på at smelte VR -teknologi sammen med instruktørvejledning og diskussion.
COVID-19-pandemien har tvunget pædagoger til at anvende et væld af nye metoder til at uddanne elever, og virtual reality-værktøjer hjælper lærere med at komme igennem til elever i forskellige miljøer.
Med en pensum udviklet af Talespin har programmet er blevet rullet ud i New York City, Minneapolis og St. Paul i Minnesota samt i det landlige Louisiana. Studerende fra historisk udelukkede samfund i alderen 14 til 20 år deltog i programmet.
Programmet giver allerede lovende resultater. Ifølge SAP sagde 85% af eleverne, at de var mere sikre på at tale med andre, og 79% rapporterede en forbedring af deres evne til at forstå andre meninger.
Programmets fokus er teamwork, lederskab og kommunikation, alt hvad undersøgelser har vist er værdsat højt af gymnasier, universiteter og arbejdsgivere over hele landet.
Kristina Francis, administrerende direktør for JFFLabs, fortalte ZDNet, at fordybende læring kan hjælpe unge med at opbygge de centrale kommunikationsevner, de får brug for i skolen, på arbejdet og i deres samfund gennem hele deres liv.
De simulerede scenarier i fordybende miljøer kan hjælpe dem med at udvikle strategier til at navigere i komplekse og potentielt stressede situationer, f.eks. tilpasning til nye miljøer, tilføjede Francis.
skal læse
AR og VR betyder forretning: Alt hvad du behøver at vide
En executive guide til teknologien og markedsdriverne bag hypen i AR, VR og MR.
Læs mere
“Virtual Reality-programmering giver en unik mulighed for unge til at øve forskellige færdigheder uden frygt for dom. Deltagerne kan udtrykke sårbarhed, så de kan lære mere, end de ville under et traditionelt program,” sagde Isabel LaBonte-Clark, programdirektør for Boys & amp; Pigeklubber i tvillingebyerne. “Ungdomsdeltagere gik væk fra programmet som mere tillidsfulde kommunikatører, holdkammerater og mentorer. Virtual Reality er fremtiden for ungdomsprogrammering.”
Katie Booth, leder af SAP's North America Corporate Social Responsibility -program i Nordamerika, sagde, at målet med programmet var at bruge virtual reality som et effektivt undervisningsværktøj. De påbegyndte indsatsen med JFF Labs efter en PwC-undersøgelse viste, at mennesker, der undervises i virtual reality-teknologi, er 3,75 gange mere følelsesmæssigt forbundet med indholdet og fire gange mere fokuserede end deres e-learning-jævnaldrende-hvilket hjælper eleverne med at forbedre deres beskæftigelsesegnethed færdigheder.
“Vi ville specifikt arbejde med elever i lokalsamfund, der typisk ikke får første adgang til teknologi som denne,” sagde Booth og bemærkede, at den første programmeringsrunde begyndte i juli og kørte i fire til seks uger.
< p> Det rullede ud tre steder i USA: BTECH High School i New York City, Boys and Girls Club i St. Paul og Quad YouthBuild i Louisiana. Samlet set deltog 50 studerende, hvor der blev lagt særlig vægt på at vælge steder fra forskellige dele af landet.
“Vi ønsker at hjælpe unge elever ikke kun med at få job, men også have en vellykket karriere. Kommunikation og holdbare – eller 'bløde' – færdigheder er afgørende for begge disse ting. Vi mener, at Skill Immersion Lab tjener et vigtigt formål i normale tider, men kan være kritisk under en pandemi med faldet i ansigt til ansigt kommunikation og stigningen i fjernundervisning, “sagde Booth.
“Næsten 90 procent af eleverne sagde i feedback efter programmet, at denne teknologi var sjov at bruge, og at det var en mere spændende måde at lære på. Vi mener, at dette kan spille en vigtig rolle, ikke bare i indlæringsindholdet, men også i at beholde det -og vores resultater indikerede dette. “
Talespin -pensum kommer i to sektioner -Leading Through Usecurity and Effective Feedback -der er designet til at lære eleverne om effektivt lederskab, grundlæggende kommunikation og interpersonel færdigheder i vanskelige situationer.
Et websted angav, at det kan være mere nyttigt, hvis programmet er skræddersyet til bestemte sektorer eller jobtyper som kundeservice, og Booth sagde, at det næste trin i skalering af adgang til teknologien er at have forskellige programstrakter og indhold, der kan tilpasses.
“Især under en pandemi, hvor adgang til teknologi har været en stor barriere for mange samfund. Vi kender fordybende læring. Spørgsmålet, vi søgte at verificere, og som vi havde stor tillid til, var vil fordybende teknologi være lige så effektiv for studerende, især dem i historisk dårligt stillede samfund? Som vi erfarede, er svaret stort set ja, “sagde Booth til ZDNet.
“Programmet hjalp eleverne med at blive bedre til at være empatiske og selvsikre kommunikatorer. Der var naturligvis nogle lærdomme, som vi ser på at indarbejde – såsom at kunne tilbyde forskellige programtrakter og bygge en stærkere bro til de virtuelle miljøer for studerende. Samlet set, Vi var meget tilfredse med resultaterne, som underbygger vores vision om, at alle elever skal have adgang til fordybende teknologier. ”
særlig rapport
Tilbage til virtuel skole: Uddannelse omfatter fjernundervisning
Teknologi gør skiftet muligt, men udfordringer florerer .
Læs mere
Relaterede emner:
SAP 