Kinder, die überlebt haben die schlimmsten 2009 Waldbrände in Victoria, Australien durchgeführt, mehr schlecht als erwartet auf standardisierte tests, Jahre später, vor allem im Vergleich zu Ihren Kollegen in Regionen, die entkommen den Flammen, neue Forschung sagt. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass Gemeinschaften, die sich rund um die Welt Ringen mit häufigeren und schwereren feuert, kann es Folgen, die Letzte, lange nachdem sich der Rauch verzogen.
Im Februar 2009, der Schwarze Samstag Waldbrände verbrannt mehr als 1.500 Quadrat-Meilen in Victoria. Das inferno getötet 173 Menschen, und zerstört als 2.000 Häuser, drei Schulen und drei Kindergärten. Eine neue Studie, veröffentlicht am Mittwoch in der Fachzeitschrift Child Development, verfolgt die Testergebnisse der Studenten, die an stark betroffenen Schulen. Und es berichtet, dass im Durchschnitt, Ihre akademischen Fortschritte auf Lesen und rechnen verzögerte im Vergleich zu Studierenden in Bereichen, die waren weniger schlimm verbrannt, sogar Jahre, nachdem Sie das Feuer.
“Der Verlust und die Trauer. Es gibt so viel.”
Die Studie hat nicht untersucht, warum die kids akademischer Trajektorien nicht aus dem Weg, die Sie haben sollten. Es hätte das erste trauma des Feuers, oder der Verlust von Häusern und lieben. Es hätte anhaltende Störungen Ihrer Heimat Leben, dass es schwer für die Kinder, um zu studieren oder zu schlafen. Es könnte sein, dass Verwüstung Schulen und Lehrer Leben es schwer zu unterrichten, die die Kinder zurückfallen. Oder es könnte eine schreckliche Kombination all dieser Dinge. “Der Effekt einer Katastrophe, geht weit über das hinaus, was an dem Tag geschah,” sagt Lisa Gibbs, ein professor für öffentliche Gesundheit an der Universität von Melbourne, die die Studie leitete. “Es ist die Unterbrechung, die danach geschah, und der Verlust und die Trauer. Es gibt so viel.”
Was auch immer die zugrunde liegende Ursache, die diese Studie fügt einem wachsenden Körper des Beweises, dass, wenn Kinder in der Krise, Sie haben Schwierigkeiten sich zu konzentrieren und zu lernen. “Es gibt eine Kaskade von sekundären Verluste und Stressoren”, sagt David Schönfeld, der Direktor des National Center für die Schule Krise und Trauer an der USC, die nicht an dieser Studie. Und die recovery-Prozess kann manchmal erstrecken sich über Jahre, sagt er. “Es ist nicht verwunderlich wäre es, Akademische Auswirkungen; es wäre verwunderlich, wenn nicht.”
“Es ist nicht verwunderlich wäre es, Akademische Auswirkungen; es wäre verwunderlich, wenn nicht.”
Gibbs und Ihr team, einschließlich klinischer Neuropsychologe Jane Gartenbaubetrieb, wollte herausfinden, bis zu welchem Grad eine riesige Katastrophe beeinflussen würden Studenten in den Jahren, die folgten. So haben die Forscher analysiert, die test-scores von mehr als 24.000 Kinder in Victoria. Sie teilen sich die Schulen in drei Kategorien, basierend auf, wie schlecht Sie waren betroffen von der Waldbrände. Es wurden 78 elementar-Schulen mit den meisten zerstörten Gebieten, 50 in den mäßig belasteten Nachbarschaften in der Nähe, und 1,073, dass nur minimale Schäden erlitten und keine Todesfälle.
Die Kinder waren in der ersten Klasse, wenn das Feuer brannte durch die region, und zwei Jahre später nahmen Sie eine Reihe von standardisierten tests, wenn Sie waren in der Dritten Klasse. Dann nahmen Sie einen anderen Satz von tests, die in der fünften Klasse. Das team verglich die fünfte Klasse erreicht souverän auf den Dritten Rang erzielt, um zu sehen, wie Sie sich insgesamt verbessert. Sie fanden heraus, dass die Kinder in den stark verbrannten Gebieten nicht verbessern, Lesen und rechnen, so viel wie Ihre Kollegen in den weniger betroffenen Schulen. (Es gab keine signifikanten Auswirkungen auf das schreiben, die Rechtschreibung und Grammatik-test erzielt, jedoch.)
Das bedeutet, dass die Waldbrände waren noch Auswirkungen auf Kinder, vier Jahre später, und es könnte ein paar Gründe. Die Schulen wurden beschädigt, und die Lehrer versuchen zu bewältigen mit den Nachwirkungen der Feuer, die auf Ihr eigenes Leben, auch. Das könnte stören den Unterricht an wichtigen Perioden der skill-Gebäude. Aber Gibbs und Ihre co-Autoren den Verdacht, dass da nur bestimmte Themen betroffen waren, es hat vielleicht mehr zu tun mit den Kindern ” die geistige Entwicklung und das Wohlbefinden nach dem trauma der Brände und die Stressoren, die folgten.
Es gibt ein paar Vorsichtsmaßnahmen, um die Studie. Für eine Sache, die die Studie untersucht die Kinder insgesamt, und nicht nicht Graben sich in individuellen unterschieden und erzielt. Der größere Haken ist, dass die Studie nicht enthalten Kinder, die wechseln müssten die Schulen nach den Bränden, was bedeuten könnte, dass die Ergebnisse, die wir sehen, sind eine Unterschätzung der feuert’ Folgen. Nachdem alle, Kinder, die hatten zu verlegen und Schalter Schulen waren diejenigen, deren Leben wer wurden insbesondere geändert durch die Brände.
“Wenn Sie nicht erfüllen die Grundbedürfnisse, die Kinder können nicht wirklich Fokus auf Akademiker.”
Was bedeutet das also für die Eltern, den Pädagogen und den Vertretern der Regierung der Kinder, die überlebt haben, andere Feuer — wie die Brände, die wütete durch Kalifornien im letzten Jahr? Schönfeld an der USC sagt, dass der erste Schritt ist, um zu versuchen und reduzieren die Gefahr von Naturkatastrophen in den ersten Platz. Waldbrände sind in der zunehmenden Häufigkeit und schwere, sagt er. “Das ist die erste Sache, die wir brauchen — versuchen, diesen trend umzukehren.”
Die Ergebnisse unterstreichen auch die Bedeutung der Gewährleistung der Studierenden haben Grundlagen wie Nahrung, Unterschlupf, einen sicheren Platz zum schlafen, einen ruhigen Ort zu studieren. Schönfeld weist darauf hin, dass Obdachlose Studenten regelmäßig zu kämpfen mit der gleichen Unsicherheit und Verlust, die betroffen sind Kinder betroffen, die durch Naturkatastrophen, wie Brände. “Wenn Sie nicht erfüllen die Grundbedürfnisse, die Kinder können nicht wirklich konzentrieren sich auf Akademiker”, sagt er.
Es mag trivial zu sprechen, Testergebnisse, wenn die Kinder verloren haben Familie, Ihre Häuser und Ihre Gemeinden. Aber Schule kann ein Fenster in, wie ein Kind tut, intern. “Es ist ein Indikator dafür, dass Sie nicht fertig, so gut,” Gibbs sagt. Und diesen frühen Jahren Einfluss auf Ihre Bestrebungen, die ist, warum es wird wichtig sein, die überwachung und Unterstützung der Kinder nach einer Katastrophe über die langfristige. “Es kann Auswirkungen auf Ihre Chancen auf dem Arbeitsmarkt und die zukünftigen Erträge. Es ist eigentlich wirklich wichtig”, sagt Sie. “Es ist der Beginn Ihres Lebens.”