Bild: Levereras/Data61
När Genevieve Bell blev ombedd att gå med i Australian National University (ANU) som en framstående professor två år sedan, hon ville verkligen få ut något av det.
“Jag ville inte bara vara en professor,” sade hon till ett rum för alla deltagare på D61+ Live den här veckan.
I stället ställde hon ut ett uppdrag att inrätta en ny gren av ingenjörskonst. Hon förklarade att det är ett sätt att erkänna att en helt ny teknisk kunskap som skulle vara nödvändigt för nästa industriella vågen –industri 4.0.
“Vi behöver folk som kan hjälpa till att göra att tekniken fungerar på ett säkert, reglerad, och på lämpligt sätt”, sade hon.
Som en del av detta, hon lanserade 3A Institute (3Ai) tillsammans med Data61, innovation arm Commonwealth Scientific and Industry Research Organisation (CSIRO), för två år sedan. Institutet har utformats för att hantera olika utmaningar kring tillämpningen av artificiell intelligens, genom att ställa frågor kring självständighet, handlingsfrihet och säkerhet.
Ett år efter upprättandet av 3Ai, Bell utvecklat en ny Masters program dedikerade för att ytterligare utforska denna nya gren av ingenjörskonst. Detta har dragit till sig stöd från branschens tungviktare som Microsoft, KPMG, och Macquarie Group.
Se även: Hur AI kommer att påverka Australiska arbetsmarknaden, och hur många jobb som kommer att dö på grund av det (TechRepublic)
Efter att ha fått 173 ansökningar från hela världen, att 16 personer valdes ut — 50% av dem var kvinnor-för att delta. Bell sa den första kullen av studenter är tre veckor bort från avslutat sitt första år, och hon är på väg att slutföra valet för en andra kohorten.
“Vår teori på vissa sätt var vad behöver vi göra för att utrusta människor. En är att du måste flytta från en värld av lösa problem till en värld av att kunna ram kritiska frågor”, sade hon.
“Eftersom det visar sig om du vill tänka på hur du tar något att skala, det handlar inte bara om rätt sak, det handlar om för vem, under vilka omständigheter, vad kommer att vara de utmaningar som … en del av läroplanen, hur du odlar, hur gör du för att ställa kritiska frågor, hur gör du rama in dina frågor, hur tycker du att dra svar ur, och rulla ut till en bredare samtal. Tänk på det som kritiskt tänkande 2.0.”
Som en del av programmet, Bell sade eleverna har också varit utsatt för “alla bitar av teknik” från kodning, maskininlärning, data vetenskap, och att ens tänka på hur de inbyggda beräkna hjälper fysiska objekt att röra sig.
Hon konstaterade att erfarenheterna har dock inte skett i isolering. “Vi har varit att få folk att prata med kohorten, som tar människor ut … och när de är klara kommer de att införas på praktik, cadetships, och jag hoppas att det blir ett sätt att ta dessa samtal ut,” sade hon.
Men att föra denna nya gren av ingenjörskonst in i existens genom att “lära” är bara en del av ekvationen, Bell sade. Den andra delen har varit att hitta svar på kritiska frågor om den inverkan som cyber physical systems kommer att ha.
Dessa frågor sträcker sig från där beslut om hur dessa cyber physical systems kommer att sitta om olika gränssnitt som utvecklas bör tala med varandra.
“De är tekniska frågor, arkitektur frågor, tekniska frågor, regulatoriska frågor, sociala frågor, och kulturella frågor”, sade hon.
Relaterade täckning
Branschen kallar för gemensamt deltagande till cement Australien digitala futureUNSW och Swinburne ta initiativ för att utforska framtiden för workMost människor skulle föredra att ersättas av en robot, inte en humanSingaporean DET anställda mer sugen på att uppgradera färdigheter än högre payThinking utanför bot: Automation och framtidens sysselsättning (TechRepublic)
Relaterade Ämnen:
Artificiell Intelligens
Tech och Arbete