Il capo scienziato australiano Cathy Foley ha evidenziato che una parte importante di risolvere la carenza di competenze del paese nei settori della scienza, della tecnologia, dell'ingegneria e della matematica (STEM) sta abbracciando una forza lavoro diversificata.
Nel fornire l'Orazione Helen Williams dell'Institute of Public Administration Australia 2021, Foley ha attirato l'attenzione su come le donne costituissero ancora solo il 9% degli studenti terziari che studiano per le qualifiche relative alle discipline STEM. Ritiene che una soluzione a questo problema sarebbe migliorare la visibilità delle carriere scientifiche.
“Studenti, insegnanti e genitori devono essere in grado di vedere l'obiettivo finale e sapere come ci si sente ad avere un lavoro in STEM”, ha detto mercoledì.
“Anche i modelli di comportamento sono incredibilmente importanti. Ascolto costantemente da scienziati e ricercatori le persone che li hanno influenzati [quando] erano più giovani. So che non sarei finito nella ricerca scientifica senza modelli di ruolo e incoraggiamento da insegnanti e docenti.”
Da leggere: la partecipazione delle donne australiane a STEM si insinua indietro nel 2020
Ha anche riconosciuto che le donne che finiscono nei campi STEM affrontano costantemente sfide simili. Questi includono la mancanza di supporto per il lavoro flessibile e part-time e percorsi di carriera non lineari; inutile allineamento tra i tempi delle carriere universitarie e l'età in cui le donne hanno figli; e il modo in cui viene misurato il successo utilizzando un “sistema antiquato” di numeri di pubblicazione e simili.
Allo stesso tempo, Foley ha affermato che le barriere non diventano più facili per le donne nelle discipline STEM man mano che invecchiano, indicando come due esempi la discriminazione in base all'età e la menopausa.
Il suo suggerimento per diversificare la forza lavoro è stato quello di adottare un approccio “science plus”.
“Le soluzioni alle sfide che affrontiamo hanno bisogno di scienza più ingegneria, scienza più design, un business case, la giusta regolamentazione e licenza sociale”, ha detto Foley.
“Mettere insieme tutti questi pezzi del puzzle è il modo per ottenere un impatto nel mondo reale. Si tratta di diverse discipline ma anche di diversi modi di pensare. Abbiamo bisogno di ingegneri, esperti in affari, esperti di marketing e comunicazione, esperti di etica e persone con la capacità di pensare in modo sfumato alla sicurezza e accettazione della comunità.”
Foley ha riconosciuto che il lancio del programma STEM Returners lo scorso anno è stato un passo nella giusta direzione.
“Si tratta di incoraggiare le persone altamente qualificate con un background STEM a rientrare nel mondo del lavoro dopo un'interruzione della carriera e di collegarle a lavori, nonché di fare da mentore attraverso Engineers Australia”, ha spiegato.
p>”Inizia con 12 settimane, poi se la misura è giusta, i lavori possono diventare permanenti. Questo sembra un programma eccellente per entrambi i lati dell'equazione: fornire un percorso di ritorno alla forza lavoro per i lavoratori qualificati e un pool di talenti per settori industriali che devono far fronte a carenze di competenze.”
COPERTURA CORRELATA
Donne nelle discipline STEM: cosa stanno facendo gli educatori australiani per raggiungere la parità di genere
I progressi potrebbero essere lenti, ma l'attenzione e lo sforzo sono innegabili.
L'Australia riceve una guida nazionale per aiutare a valutare l'efficacia delle iniziative STEM
Sviluppata dall'Office of Women in STEM Ambassador, la guida ha lo scopo di aiutare coloro che gestiscono programmi STEM a sapere se le iniziative stanno funzionando o meno.
La parità di genere in Aussie STEM entro il 2091 è ridicola ma non irrealistico
Il capo scienziato australiano ha affermato che ci sono stati progressi, ma il tasso di progresso è “molto, molto piccolo”.
La ricerca ANU rivela che le iniziative STEM hanno scarso impatto sul miglioramento della parità di genere
Delle 337 iniziative offerte in Australia, solo sette forniscono alcune prove pubblicamente disponibili per dimostrare il loro impatto o efficacia.
