0
Met de studenten zo zwaar ondergedompeld in de mobiele wereld en steeds minder actief in het leerproces als een resultaat, Dr. Michael Kasumovic, een docent aan de Universiteit van New South Wales (UNSW), besloten om het heft in eigen handen. Hij ontwikkelde een nieuwe vorm van leren methode, gericht op het maken van de evolutionaire biologie spannend en iets studenten meer geneigd zijn om te verkennen.
“De leerlingen zijn geïnteresseerd, maar de ideeën zijn vrij abstract zo vaak studenten hebben een harde tijd te wikkelen hun hoofd om sommige van de ideeën,” Kasumovic zei.
“Voeg toe aan dat de studenten komt niet eens in de klas meer, want hun leven is zo druk. Dus ik dacht dat ik echt iets nodig had om te proberen en brengen de leerlingen terug naar de klas.”
Om dat te doen, Kasumovic vertelde ZDNet hij nodig voor het gebruik van een medium zij waren vertrouwd met — de mobiele telefoon.
De docent begon een experiment, over drie jaar geleden door het gebruik van virtual reality (VR). Zijn eerste spel zet studenten in de schoenen van de dieren die ze aan het leren over, door hen te lopen rond het veld als een man spider op zoek naar een partner, terwijl het proberen om voedsel te vangen en te voorkomen dat roofdieren.
Blij met de directe resultaten, Kasumovic wendde zich tot SAE-Quantum, een Sydney-gebaseerde technische school die werkt met studenten in de creatieve media, waaronder de ontwikkeling van games.
Een paar stagiaires toegetreden tot Kasumovic aan de universiteit en samen hebben ze een kleine augmented reality (AR) is een prototype van een spel dat studenten gehad als mannelijke vogels op zoek naar een partner.
“Iedereen echt van genoten, ook al was het echt buggy, want het was onze eerste poging,’ legde hij uit. “Dat is waar ik besloot dat dit daadwerkelijk zou kunnen werken.”
Kasumovic vertelde ZDNet hij schraapte zo veel geld als hij kon, en binnen de drie maanden, hij en zijn team hadden gebouwd zes apps en begonnen met schapendrijven ze met een bos van verschillende studenten.
18 maanden later, Kasumovic opstarten Arludo heeft nu 20 apps, zeven personeel, een volledige infrastructuur gehost op Amazon Web Services (AWS), en een business model dat hij klaar om aan de leerkrachten en het publiek.
Om Kasumovic als de banken zijn het ontwikkelen van technologie om te zijn waar de klant is, is het logisch dat het onderwijs moet worden, ook.
“Het lijkt erop dat de industrie heeft zich gerealiseerd dat iedereen communiceert met de mobiele telefoons van nu. Onderwijs is waarschijnlijk 10 tot 15 jaar terug-we zijn nog steeds gericht op computers. De manier waarop ze met iedereen zitten in de voorkant van een laptop, [het is] inherent isoleren, terwijl mobiele telefoons zijn van nature sociaal. Ik denk dat als we willen dat de studenten te brengen terug en terug te brengen dat de sociale interactie in de lessen hebben we om te gaan waar studenten zijn, en dat de mobiele telefoons,” legde hij uit.
“Ze voelen zich erg comfortabel bij het gebruik van telefoons — en met meer dan 50 procent van de phone-gebruikers het gevoel dat ze niet kunnen omgaan met een dag, zonder dat hun telefoon, je weet dat het iets is dat studenten een soort van nodig hebt.”
Kasumovic te gebruiken technologie, zodat studenten de ervaring van het onderwerp leren ze over. Plaats dan gewoon proberen om de envelop, het was over het gebruik van de tech terwijl in harmonie met de studenten.
“Het doel van de spellen die we ontwikkelen is om studenten te voorzien van een piek in wat er zo interessant is aan dat onderwerp … als een richtsnoer wethouder voor verschillende carrièrepaden dat geeft studenten de mogelijkheid om te zien wat er is — het verstrekken van een ander oog naar STENGEL, die niet alleen HET ondersteunt,” zei hij.
Arludo is ook het starten van een outreach-programma, waar Promovendi bezoek klaslokalen te geven van de scholieren de mogelijkheid voor het uitvoeren van de “echte wetenschap”.
Kasumovic wil de tech landelijke middelbare scholen, zoals veel scholen buiten de grote rook ontbreekt deze vorm van interactie het meest.
Zoals eerder benadrukt door het Comité voor de Economische Ontwikkeling van Australië, de wereld wordt geconfronteerd met een wereldwijde tekort aan vaardigheden. Infosys heeft ook gemeld dat jonge Australiërs zijn slecht voorbereid voor de digitale economie, die staat voor hen.
Infosys gevonden dat jonge Australiërs waren het minst overtuigd van hun technische vaardigheden en kansen op de arbeidsmarkt. Terwijl ze zich zeer bewust van de noodzaak om nieuwe vaardigheden te leren, Australiërs zijn ook het minst geïnteresseerd in het verbeteren van hun kennis in STAM-gerelateerde velden, het bedrijf onthuld.
Minder dan een vijfde wilde ontwikkelen gegevens vaardigheden, het bouwen van mobiele apps, of leren hoe je code; nog minder, of 3.41 procent, had een verlangen om te werken voor een startup in een groot bedrijf.
Laatste Australische nieuws
Senaat commissie te onderzoeken hoe de persoonlijke Medicare details verschenen op donkere web
Vodafone revisie Rode post-paid mobiele plannen
Optus het nemen van mobiele marktaandeel van Telstra: Kantar
Vodafone vraagt niet om een vermindering van de prijs: NBN CEO
NBN: FY18 zal worden ‘moeilijkste’ jaar tijdens de uitrol
0